1、新加坡公立小学上课的老师在黑板上写个3，让孩子们说说任何跟3有关联的，比如3个苹果，星期三，3点钟，5－2是3，等等，然后老师再总结一下。这些课上，可以感受到老师对这种发散而又系统的思维的培养和贯彻，不批评孩子，鼓励他们说出自己的想法。
2、新加坡公立小学会灌输实实在在的社会和经济概念，甚至有些小学从小就开始讨论一些很宏观的概念，比如，小学二年级的孩子就在课堂上讨论自然资源，人和环境的关系；讨论人类自己创造的“系统”：比如买和卖；了解钱是什么，甚至涉及“贸易”。这些宏观的概念其实都是很实际的，而且也有利于提高孩子的理解能力和人文情怀。